Quarta-feira, 13 de Fevereiro de 2008

O professor de Matemática hoje é...

Imagem retirada de www.google.pt

...  o responsável por fazer a ligação entre a realidade e o virtual.

 

Este elo não obriga o professor de Matemática a considerar que o seu trabalho se irá exercer sempre e só na sala de aula. "O e-learning representa uma nova metodologia de ensino/aprendizagem, permitindo uma grande flexibilidade espácio-temporal na relação entre a Instituição de Ensino, os professores e os alunos. É uma metodologia que introduz uma responsabilidade acrescida ao aluno na sua aprendizagem, e que, simultaneamente, permite ao professor o papel mais nobre de tutorar e guiar o aluno no seu desenvolvimento cognitivo.”[1]

Será que na comunicação entre o professor de Matemática (para muitos a realidade) e o seu formando (o mundo virtgual para alguns) o fosso é tão grande?

De Outro modo podemos dizer que "na utilização de uma plataforma de apoio on-line é importante reflectir no sentido de organizar a perspectiva pedagógica numa formação superior. Uma das aproximações mais recentes focaliza a aprendizagem através do diálogo, da interacção e nas actividades colaborativas. O Moodle é um desses sistemas pois permite essa aproximação de um modo facilitado. Isto advoga o Social- Construtivismo como uma perspectiva pedagógica, em que os alunos constroem o seu próprio conhecimento através da discussão, realçando desse modo, as suas aptidões para pensar e o seu espírito critico.”[2]

Nesta perspectiva, o professor de Matemática pode estar mais próximo do aluno,  apoiando-se cada vez mais numa plataforma de conhecimentos dinâmicos, ensinando o aluno a seleccionar a enorme informação recolhida pelos alunos.

É cada vez mais importante o professor assumir o papel de orientador da aprendizagem dos seus alunos.

[1]http://www.snesup.pt/htmls/EEZykEyEVurTZBpYlM.shtml

[2]http://www.iscap.ipp.pt/paol/glossario_e.html

 

 

 

publicado por comunimat às 21:11
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